quarta-feira, 4 de setembro de 2013

Plano de Ensino do mês de Agosto para Educação Infantil turma de 3 a 4 anos

Plano de Ensino do mês de Agosto para Educação Infantil turma de 3 a 4 anos.


ROTINA
A rotina diária é composta de atividades permanentes e sequenciada.
PERMANENTES
·         Acolhimento
·         Contagem dos alunos
·         Leitura do alfabeto e dos números
·         Leitura de diferentes histórias
·         Atividades com o crachá (reconhecimento do próprio nome e dos colegas através de brincadeiras)
·         Roda de conversa com assuntos variados correspondentes ao tema a ser trabalhado.
SEQUÊNCIADAS
·         Atividades diárias na apostila.
·         Projeto de cantigas e histórias (realizado nas sextas-feiras)
·         Visita semanal à brinquedoteca, biblioteca, playground, vídeo e sala de informática.
JUSTIFICATIVA
A sala é composta de alunos de 3 anos, sendo 9 meninas e 17 meninos, a crianças se encontram em diferentes estágios de desenvolvimento, crianças que já frequentavam a unidade desde o berçário, têm habilidades desenvolvidas em maior grau, diferente das que começaram neste ano. Notamos ainda a necessidade de trabalhar regras de convivência atrelada ao conteúdo programático. Devido à idade estas crianças ainda se encontram com dificuldades de socialização devido à sala ter um maior número de meninos vejo que muitas das brincadeiras são de luta e de arminhas, já as meninas se confrontam quando é colocada a necessidade de saber dividir.
Vejo em alguns meninos que eles procuram na agressividade uma forma de se impor entre as outras crianças e professoras. Por isso além das atividades propostas, será direcionada em atividades que trabalhem o comportamento.
Objetivos gerais
1-    Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, confiante em suas capacidades e percepção de suas limitações;


2-    Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;


3-    Estabelecer vínculos afetivos e de troca entre adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;

demonstrando atitudes 



4-    Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista, interagindo com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;


5-    Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente, valorizando atitudes que contribuem para sua conservação;


6-    Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;


7-    Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;


8-    Conhecer algumas manifestações culturais, de interesse, respeito e participação, valorizando a diversidade.

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE AGOSTO
PROJETO FOLCLORE
Conteúdos/Estratégias
·         MATEMÁTICA
- Noções de Grandeza  mais curto/ mais comprido
-Escrita e reconhecimento dos números.
-Fazer contagem um a um.
-Trabalhar de 1 a 3.
-Contagem até 6.
-Relacionar quantidades.
-Sequencia de cores e números.
-Desenvolver o raciocínio lógico matemático, a capacidade de estabelecer relações espaciais e discriminar as partes como um todo.
-Relacionar quantidade com símbolo numérico.
·        LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

- Identificar as características das personagens
- Desenvolver a coordenação motora e a percepção visual.
- Interpretar e compreender o que diz as imagens.
-Construir um repertorio de lendas, costumes, parlendas, adivinhas, cantigas de roda e canção de ninar.
- Trabalhar com letras móveis para formar palavras.
-Leitura de ajuste em cartaz, com parlendas e lista de personagens.
-Fazer leitura de cantigas.
-Associar as informações das adivinhas ás características das imagens.
-Fazer leitura ritmada.
-Identificar rimas das parlendas.
-Desenvolver a capacidade de ouvir.
-Perceber e relacionar letra inicial  dos personagens dos trava-línguas.
·        NATUREZA E SOCIEDADE

- Integrar os costumes do Folclore ao cotidiano das crianças.
- Valorizar a natureza através das lendas e seus personagens.
-Consciência ambiental.
- Identificar a parte do corpo que falta do animal
-Conhecer a nossa cultura popular.
·        IDENTIDADE E AUTÔNOMIA

-Expressar-se por meio de desenhos.

-Identificar a organização  e as regras das brincadeiras.

-Internalizar e compreender essa cultura chamada Folclore, aumentando assim seu repertorio de conceitos, regras e vivências desse tema.



·        MOVIMENTO, MÚSICA E ARTE VISUAL

- Desenvolver a coordenação motora e a percepção visual
-Fazer correspondência entre figuras.
-Desenvolver a noção de cores.
-Desenvolver a expressão plástica.
-Desenvolver a expressão corporal, rítmica e a musical.
-Fazer leitura das imagens e descrever brincadeiras.
-Aumentar repertorio musical com cantigas e brincadeiras de roda.
-Desenho, recorte, colagem, pintura com guache e giz de cera.

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA O PERÍODO
·         Atividade com a cantiga Popular Saci-Pererê
·         Descrição, lenda e histórias sobre o SACI
·         Apresentação de outros personagens do folclore e construção de fantoches.
·         Ilustração e exploração da música Desce Gatinho
·         Quadrinha do SACI e atividade com trajeto Curto/Comprido
·         Atividade no pátio com trajeto no chão
·         Investigando: Relacionar personagens, a pegadas e trabalhar quantidade.
·         Apresenta e ler a lenda do Bumba meu boi, comparar desenhos e perceber o que falta e completar
·         Lenda da IARA e suas características e versões
·         Atividade do curupira com percepção visual e contagem
·         Atividade com cantigas de ninar e letra inicial dos personagens BOI e CUCA
·         Atividade com dado e contagem até 6
·         Identificar o saci igual ao do modelo
·         Quebra-cabeça e apresentação do boi-tatá
·         Atividade com O que é? O que é? Explorar adivinhas
·         Cantiga de roda Ciranda, cirandinha.
·         Atividade de cantiga popular da Lagarta, pintar círculos de várias cores, e construir uma lagarta com círculos coloridos, e trabalhando sequencia de cores.
·         Parlenda do Rei Capitão
·         Trava-línguas  (Rato, Gato e Sapo)

OBS: As leituras desse período vão estar relacionadas ao folclore.




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